教職課程で「障害の社会モデル」必修へ 文科省案 – 日本教育新聞電子版 NIKKYOWEB
教職課程で「障害の社会モデル」必修へ 文科省案 – 日本教育新聞電子版 NIKKYOWEB
教職課程における
特別支援教育
の
必修内容
拡充方針
教職課程で
障害の社会モデル
を
必修化
する
文部科学省
案
特別な
支援
が必要な児童生徒の増加を背景とした
教育内容
の質量向上
中央教育審議会
と
特別支援教育作業部会
での提示
現行
必修
に追加される
発達障害教育
関連事項
心理
、
生理
、
病理
、
指導法
などの基礎事項
情緒障害
、
言語障害
に関する教育内容
合理的配慮
提供や
基礎的環境整備
の理解
全学生が共通して学ぶ共通必修内容として位置づけ
学生の関心に応じて履修する
強み専門性
科目の検討
通級指導教室
、
特別支援学級
での指導を想定した専門性育成
福祉
、
保健
、
心理
などの領域を含む専門性の付与
特別支援学校
教職課程
の見直し
5領域の障害種に加え
医療的ケア
を扱う基礎科目
新設される
特別支援教育
の実践に関する総合的な演習